学生学会学习，努力成才。
2.教学时量
（1）近五年，每学年至少为本（专）科以上学生讲授2门本专业课程；
（2）专任教师还要满足近五年年均教学工作量420学时以上（其中课堂教学不少于240学时）。
3.教学效果与教学改革
（1）近五年，所任教课程课堂教学评价结果均应良好，优秀率达到 90 %以上；
（2）任现职以来，主持省级教学成果二等奖及以上奖项1项；或为省级精品在线开放课程或省级一流课程或省级虚拟仿真实验教学项目（现为省级虚拟仿真实验教学一流课程）的负责人。
4.教龄
任现职以来，长期扎根第一线教学10年以上（含10年）。
第十七条 任现职以来的教研教改成果及业绩
1.教研教改意识与能力
（1）具有持续稳定的本学科研究方向；
（2）系统掌握本学科的研究手段和方法；
（3）具备较强的选题能力；
（4）具备较强的科研规划组织实施能力；
（5）具备较强的科研成果向实际应用转化能力。
2.教研教改业绩
（1）要求至少2篇高质量教育教学研究论文（外语、音乐、美术等专业至少1篇）独立或以第一作者发表在省（部）级（含本科学院学报）以上公开出版的期刊上；
（2）教学项目及教学获奖，必须满足以下条件中的三项：
①获省级及以上教学成果奖励（含教学成果奖、教育科学成果奖等）；
②获省级及以上课堂教学竞赛奖励（含课堂教学竞赛、教学创新大赛、课程思政教学竞赛等）；
③主持1项省级及以上教学改革课题且结题；
④主持1项省级及以上质量工程项目且结题；
⑤指导学生学科竞赛获1项省级二等奖以上奖励。
第七章 教学型副教授必备的条件
第十八条 教育教学条件
1.教育教学能力
（1）掌握本学科的基础理论、学科体系或学科方法，把握学科价值和学科文化，了解本学科发展的前沿和动态；
（2）任现职以来，在本专业内为本（专）科及以上学生系统地开设过2门课程；
（3）任现职以来，至少二年担任辅导员、班主任等学生工作经历，或支教、扶贫、参加孔子学院及国际组织援外交流等工作经历，并考核合格。其中思政课教师任现职以来还必须为本专科生上思政课。
（4）结合专业、岗位特点，适时开展学术、时事讲座，引导学生学会学习，开拓视野，了解本学科的学术前沿和发展方向。
2.教学时量
（1）近五年，每学年至少为本（专）科以上学生讲授2门本专业课程以上；
（2）专任教师满足近五年年均教学工作量420学时以上（其中课堂教学时数不少于240学时）。
3.教学效果与教学改革
（1）近五年，所任教课程课堂
